文章摘要
引用本文:濮丽萍.反思性学习对护理专科实习生专业自我概念的影响[J].中国护理管理,2009,9(11):34-36 本文二维码信息
二维码(扫一下试试看!)
反思性学习对护理专科实习生专业自我概念的影响
  
DOI:
中文关键词:  实习生  反思性学习  护理专业自我概念
English Keywords:
基金项目:江苏省教育厅立项课题(08SJD8800046)
作者单位
濮丽萍 苏州卫生职业学院护理系内科教研室苏州大学教育学院 
摘要点击次数: 461
全文下载次数: 591
中文摘要:
      目的:在护理专科生临床实习阶段,引入反思性学习方法,以促进和巩固护生的护理专业自我概念。方法:选取2 0 0 6 级3 年制专科实习护生12 8 名作为研究对象,按随机原则分成实验组和对照组各 6 4 名。对照组按普通带教方式实习,实验组在普通实习方式的基础上加进了反思性学习。观察5 个月后,用Ar thur 的“护理专业自我概念量表”评定 2 组护生的护理专业自我概念,并对数据进行统计分析。结果:2 组护生在领导、技能、灵活性、满意度方面的差异有统计学意义(P < 0 . 05 ) ;在沟通方面差异无统计学意义(P > 0 . 0 5 ) 。结论:反思性学习能有效地促进和巩固护理专科实习生的护理专业自我概念。
English Summary:
      
查看全文  查看/发表评论  下载PDF阅读器